Inteligencia Espiritual Y Los Libros De Ramon Gallegos
Este ensayo trata de realizar una introduccin breve la obra educativa del Dr
. Ramn Gallegos Nava quien es el padre fundador de la educacin holista y el autor que ms ha escrito sobre inteligencia espiritual, hasta la fecha a publicado 25 libros, que conforman una obra extraordinaria.
"La educacin holista es un proceso de hacerse consciente de que el mundo es una unidad, una totalidad interdependiente, se basa en una profunda devocin por la vida y el potencial inherente de la naturaleza humana".
Ramn Gallegos nava
La educacin holista es un proceso integral para reestructurar la educacin en todos sus aspectos; como nuevo paradigma nos provee de un marco global basado en lo mejor del conocimiento humano, artes, ciencias, tradiciones y espiritualidad, que da como resultado la transdisciplinariedad. Es considerada el nuevo paradigma educativo para el siglo XXI, fue desarrollada por el Dr. Ramn Gallegos Nava quien ha sido visitado en Guadalajara por educadores de todo el mundo. La educacin holista permite la integracin de la ciencia y la espiritualidad, donde mente y materia forman parte del flujo universal; esto no lo contempla la educacin tradicional ya que los considera contradictorios.
Cuando nacemos salimos a la luz como seres espirituales para ser educados en base a la cultura contempornea que nos corresponde, en ese momento presentamos un nivel de conciencia muy limitada, iniciando con el pensamiento de primer grado, aunque casi nulo por estar en el meme beige.
Hemos tenido la oportunidad de ser educados en estudios profesionales, en mi caso en un rea de tecnologa, mediante el modelo mecanicista, claro est, en su etapa de decadencia a finales del siglo XX, donde las aportaciones recopiladas de muchos pedagogos y cientficos, nos han permitido navegar en el nivel naranja del desarrollo de la conciencia. El progreso a nivel tecnolgico est muy desarrollado, solo que nos hemos percatado que este modelo esta acabado en el sentido humanista y espiritual, ya que los valores que promueven son patolgicos, entre ellos podemos mencionar la competencia, la poltica de ganadores-perdedores, la acumulacin del poder, el dominio de la raza humana sobre la naturaleza, la riqueza de unos pocos versus la pobreza de la gran mayora, la guerra como medio de conquista, entre otros.
A principios de este siglo (poca postmoderna) ha tomado gran auge la necesidad de trascender los niveles de conciencia hacia un pensamiento de segundo grado (meme amarillo y meme turquesa), ya que de no desarrollar una visin integral del universo la continuidad de la especie humana est en peligro. La espiritualidad es la base para la evolucin de la conciencia, y as, poder transitar en el despliegue del Kosmos, consolidando la noosfera y alcanzado la iluminacin a travs de una visin holista-espiritual, para establecer la poca transmoderna. En lo personal, he tenido la oportunidad de realizar una serie de estudios y lecturas durante los ltimos meses, que me han permitido percatarme de la realidad subjetiva de mi entorno y por supuesto en forma global, transitando a hacia un meme verde, consolidando mis valores y apreciando lo bello que es la naturaleza y sobretodo, lo que nos aporta para nuestra vida.
"La perseverancia es la energa espiritual para continuar en el viaje hacia uno mismo, porque no es un viaje que est fuera de nosotros, es un viaje hacia uno mismo".
Ramn Gallegos
Sin duda, que esta serie de lecturas sobre tpicos de la educacin holista han iniciado en mi interior un proceso de autoconocimiento, desarrollando el principal de los aprendizajes, "aprender a Ser" permitiendo que surjan mis valores o mis virtudes, escondidos por ignorancia, indiferencia y falta de compasin por mis semejantes. Aprender a Ser me permitir conocer mi verdadera naturaleza, alcanzar mi bienestar emocional, liberar ataduras y alcanzar la plena realizacin espiritual, por lo tanto, ser feliz.
"Sabidura, amor y compasin, son los tres componentes centrales de toda prctica espiritual, es lo que llamamos el triple camino del ser, nos llevan a nuestro hogar espiritual, que est en nuestro propio corazn. La prctica educativa debe ser una expresin del triple sendero".
Ramn Gallegos
La visin integral de la educacin nos conduce al aprendizaje del Ser a travs de la integridad educativa, donde la integridad es el logro de la unidad a travs de la diversidad; la verdadera mejora educativa depende del nivel de integracin de la educacin y no de la calidad educativa. En educacin holista se utilizan dos conceptos de integridad, la primera como concepcin de la totalidad del Kosmos que permite la formacin de totalidades/partes que permiten la evolucin; y por otra parte, como concepto ordenador de la subjetividad educativa, del mundo del sentido y el significado, la cultura y las mentalidades; se refiere al mundo de vida, de los valores, ideales y motivaciones. La calidad educativa es un concepto exportado desde el mundo de la industria, las fbricas y los procesos mecnicos lineales de produccin de objetos, en realidad si hace referencia a una mejora continua pero solo de los procesos de produccin industrial, manejo administrativo, racionalidad instrumental, control, mediciones objetivas, organizacin mercantil, finanzas, contabilidad, es decir, es un concepto ordenador del mundo de lo sistmico.
De esta manera el proceso de desarrollo humano va de la diferenciacin a la integracin y de ah a la trascendencia. Si no diferenciamos adecuadamente caemos en la fusin (todo es lo mismo) o la fragmentacin (todo es contradictorio) por ello es muy importante diferenciar entre calidad e integridad educativa, no confundirlas porque eso nos lleva al reduccionismo actual.
La esencia de la educacin es una experiencia intersubjetiva, una experiencia de construir todos juntos significados compartidos a travs de la va del dilogo, el dilogo como un proceso holista de entendimiento y pensamiento colectivo donde hacemos comn nuestros intereses. La educacin empieza a travs de la comprensin del otro, de la interpretacin de la intencionalidad del otro, del reconocimiento de la validez de la subjetividad humana, es un encuentro entre seres humanos que tiene como objetivo esencial generar sentido para la vida. La relacin educativa sujeto-sujeto significa que el proceso tiene un sentido de totalidad, interconexin, participacin, humanidad y se orienta al desarrollo, la transformacin, la creatividad, las preguntas, los discernimientos, el autoconocimiento, la indagacin interior, la interpretacin del mundo, el sentido de existencia, la trascendencia espiritual y la bsqueda de pertenencia entre otros aspectos. La relacin sujeto-sujeto es el corazn de la educacin, es la base sobre la que se levanta toda la tarea pedaggica, es un encuentro humano que requiere un marco transdisciplinario integrador de los diferentes campos de conocimiento mas all de los limites de la ciencia.
La educacin holista es una pedagoga del amor universal, es un proceso para formar seres humanos integrales, nutriendo lo mejor del espritu humano, trascendiendo mas all del entrenamiento racional instrumental que ha conducido al colapso moral de la sociedad actual. El amor universal es la inteligencia holista, la conciencia para darle direccin y sentido a nuestras acciones que estimulen la paz y la armona, soportados en nuestro conocimiento de la vida. El fin y la base de la genuina educacin es el amor universal, cuyo sentido es una orientacin hacia la fraternidad y el bienestar de la humanidad, basados en la inteligencia y la certidumbre.
"La certidumbre es la luz interior del Ser; la inteligencia, el supremo discernimiento del Ser; ambos se juntan en el camino del amor universal, el camino de la filosofa perenne".
Ramn Gallegos
La inteligencia y la certidumbre son la luz interior de la compasin, sta es la cualidad que nos permite a los educadores tratar a los estudiantes como seres humanos, interesarse genuinamente por ellos, escucharlos, dialogar, respetar su individualidad, indagar juntos las preguntas fundamentales de la vida sin imponerles conclusiones, permitindoles que realicen su viaje interior. La educacin holista es un proceso de continua indagacin y de aprendizaje permanente sobre nosotros mismos y nuestra relacin con el Kosmos que propicie el despertar de la inteligencia holista, de nacimiento y desarrollo de la propia certidumbre, para vivir conscientemente con alegra.
"La inteligencia espiritual es un proceso de discernicimento y experiencia individual a travs del cual nos identificamos con los valores universales, y reconocemos que toda vida es sagrada, que todos los seres humanos son hermanos espirituales, que el amor es la naturaleza del kosmos, y que la verdad es, finalmente, una verdad espiritual".
Ramn Gallegos
El nuevo paradigma del aprendizaje se centra en la interdependencia entre el aula, el hogar y la calle; en las comunidades de aprendizaje el aula deja de ser un espacio aislado de todos los dems espacios de nuestra vida, debido a que el aprender se sustenta en nuestras vivencias acadmicas, familiares y sociales. En este sentido, la escuela, la familia y la comunidad son los elementos centrales para el aprendizaje significativo, por eso, las comunidades de aprendizaje se disean para desarrollar la relacin entre padres, maestros y estudiantes para generar la sinergia del verdadero aprendizaje holista acorde con nuestras necesidades, intereses y objetivos de vida.
CONCLUSIONES
Al realizar este viaje de exploracin e indagacin sobre la los fundamentos de la educacin holista citados en la obra educativa del Dr. Ramn Gallegos Nava y otros especialistas en la materia, me ha generado la certidumbre de que es posible establecer un nuevo paradigma en el sistema educativo de la sociedad local y global de nuestro tiempo, mediante el ejercicio de nuestra espiritualidad a travs de una practica integral que permita la trascendencia de nuestro Ser, iniciando con el autoconocimiento para reducir el apego, eliminar las barreras y el sufrimiento que nos ha generado ignorancia y la indiferencia de la verdadera realidad que vive nuestro entorno, disfrazado por la racionalidad instrumental de la educacin tradicional que ofrece el paradigma mecanicista.
El inicio del proceso de evolucin de la conciencia se marca con el aprender a Ser, los ejercicios didcticos y las lecturas me han transportado hacia un viaje a mi interior permitiendo que surjan mis valores propiciando el desarrollo de una inteligencia de mayor grado para transitar el triple sendero de la espiritualidad (sabidura, amor y compasin), logrando ciertos niveles de trascendencia en esta estructura hologrfica de mi Kosmos.
Esta serie de libros han sido la base bibliogrfica que dan sustento al posgrado que estoy cursando junto a un grupo de catedrticos de la institucin donde laboro, ellos me han permitido formar parte de una comunidad de aprendizaje en desarrollo, han sido trascendentes la serie de experiencias que hemos vivido juntos, algunas exitosas, otras no tanto, de cada una de ellas hemos aprendido a reforzar nuestros valores como miembros de una comunidad, encontrando sentido a mis funciones; hemos aprendido de los errores incrementando nuestra espiritualidad reconociendo nuestra naturaleza universal alcanzar la felicidad, sobretodo, tener la certidumbre que solo depende de nosotros mismos, ya que surge de nuestro corazn.
BIBLIOGRAFA
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Gallegos Nava, Ramn (2004) El Camino de la Filosofa Perenne, Fundacin Internacional para la Educacin Holista, 1. Edicin, Guadalajara.
FUNDACIN INTERNACIONAL PARA LA EDUCACIN HOLISTA
Maestra en Educacin Holista
INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y LOS LIBROS DE RAMN GALLEGOS
Gilberto Prez Luque, Guadalajara, 2008.
Inteligencia Espiritual Y Los Libros De Ramon Gallegos
por:
FIEducacionHolista|Sobre el Autor
(Articuloz SC #3178611)
Fuente -
http://www.articuloz.com/educacion-articulos/inteligencia-espiritual-y-los-libros-de-ramon-gallegos-3178611.html
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