Minha Inquietação

Minha Inquietao.

Minha Inquietao.

Jorge Rocha Gonalves

j.rocha60@yahoo.com.br

Resumo: resenha destinada a demonstrao dos recentes contatos com professores e estudantes de uma escola publica na regio metropolitana do Recife. Pesquisa validada pelos requisitos de Sauvey.

Palavras Chaves: sala de aula, ensino e particpao.

Durante um longo tempo no sistema de ensino publico em Pernambuco, entre Recife e regio metroolitana, inquietamo-nos, diante do comportamento tanto de quem ensina, como tambm por quem aprende, incluindo a famlia ou a partir da famlia, em nossos dias, atravs dos olhos de quem foi aluno e hoje professor que busca mudanas.

A sala de aula, preparada para ser um local de atividades do engrandecimento do capital cultural humana, passa a ser uma derivao do capital financeiro e empobrecimento da sociedade, pois os integrantes da escola, onde o financeiro mais importante que o humano, deixou de ser mera diferena de classes, antes algo significativo e diferenciador de quem seria o patro e o servo, passando a no cumprir as diretrizes formais estabelecidas por sua natureza de ensino, ou seja, no consegue fazer o que lhe naturalmente colocado, ensinar aprender.

Encontramos salas de aulas totalmente desvinculado da real essncia, onde estudantes e professores se confrontam em lugar de se unirem para aprender, se unem em prol do blblbl e cheios de desmotivaes.

Percebemos tambm, outro lado, pois a verdade no absoluta, ns conduzimos constantemente a pensar e a rever conceitos e procedimentos, desde que as queira aceitar a idia de uma nova postura, diante do desafio de ousar ensinar e do querer aprender.

Estamos vivenciando na escola, algo incomum, o medir fora entre alunos e educadores, a introduo da chamada classe mdia para se beneficiar dos programas governamentais de entrar na universidade publica diante das cotas, mais principalmente, a evocao a busca de valores perdidos no espao e temposem compromisso devido, tanto dos sujeitos da escola, bem como, da familia, devido a estruturao de uma nao que por dcadas, foi relegada e estruturada a servir e ser servida pela alienao.

A negao do ser humana, no estar no seu estado natural de existir, mais das perdas de valores necessrios a continuar a conviver e formar uma nova coletividade, cheia de tradies e cultura, onde no seja necessrio, criar ambientes especficos pra determinar quem quem no agrupamento, totalmente mutilado e (ds) configurado, do que seja um local propcio a formao humana, quer no espao pblico ou no domstico.

Deveriamos encontrar a sala de aula, tomada por seres humanos com funo definida por natureza, aprender, pois todo que compe uma sala de aula, no pode ir com a idia de querer separar eu ensino e voc aprende, apesar de Freire ( 2009), mostra-nos que "quem ensina, ensina alguma coisa", mais estamos em convivncia, aprendendo um com os outros, no somos donos de saber, mais a busca de saberes, mais encontramos quem no deseja nem uma ou outra ou no se interessa em participa em qual.

A primeira imagem que temos de uma sala de aula, ao entrarmos em contato com ela, exatamente o que no desejamos, ou seja, a falta de um dilogo, voltada a aprendizagem, uma conversa crescente entre educadores e educandos, principalmente, em como se traar objetivos a serem alcanados.

Olhares de tristezas nos educadores, uma falta de sorriso na face, vestes normalmente de qualidade inferior aos dos aprendizes e no vemos a perspectiva do que se esta fazendo ali, a no ser,a transposior do que se esta no livro didtico aplicado na escola.

Os educandos, sem um mnimo de objetividade ao estar na escola, inclusive, para que estudar?

Entramos em uma sala de 6 srie do ensino fundamental em uma das escolas da cidade do litoral sul de Pernambuco, e ao entrar em contato com os aprendizes em sala, muitos j foram se levantando para ir embora e perguntei a eles por que eles iam embora, a resposta foi "no queremos assistir aula", disse-lhes que era para conversarmos e ficaram ali ao saberem que no era um professor da escola que gostaria de conversar ele, mais algum que gostaria de ouvir e alar com eles.

Ficaram atentos a conversa, mais no perguntaram nada, pois o falado era o cotidiano em suas vidas, violncia, priso, juiz de menores, (ds) ordem, a falta de aula, as suas perspectivas em estudar. No final. O relato s foi que fulano e sicrano esto assim e assado, mais nada do que eles e elas queriam da escola ou na escola, surgiram em suas falas.

A me presente cita preocupao permanente de falta de aulas, de filhos chegarem cedo a caso, largaram cedo, mais suas palavras eram "e como vai ficar para comprovar a bolsa famlia".

A maior preocupao, no estava exatamente numa novidade de vida, aos filhos e filhas, mais a presena que comprova a freguencia e receber os benefcios do governo federal, implantado na escola para as crianas em idade escolar, estarem estudando e no trambalhando, para ajudar a famlia na sobrevivncia.

Difcil ouvir um discurso de educadores cheio de conflitos pessoais e na gide da melhoria da escola, mais recheado de argumentos pessoais dissociado da aplicao real da vida na escola ou na escola da vida, totalmente revoltada, no com o tema tratado, "o que podemos fazer para melhorar a escola?", e a resposta no chegou aps duas horas de uma reunio chamada de pedaggica e administrativa, a no ser, a falta de salrios dignos, pois o governo de Pernambuco, paga aos servios do professor e professora, os piores salrios do Brasil, e tem ainda algum que escreve na coluna poltica de um jornal de grande circulao em Pernambuco, "Dirio de Pernambuco" as especulaes da possvel ida do atual governador, prestes a se reeleger ser uma das opes para presidente da republica, ps Dilma.

Sou Pernambucano, gosto do estado, possui cidades lindas, um litoral encantador, a pesar dos descuidos da administrao anterior do estado e das prefeituras, em permitir o avano do mar e destruio do ecossistema maritimo, tambm, a especulao imobiliaria que atingiu as margens do oceano e hoje o casario secular da cidade, uma populao encantadora, mas, convivendo com politiqueiros em sua atualidade, poucos so aqueles que acredito possuir uma qualidade de administrador pblico, para uma mudana social, "Lula, faz parte dessa minoria das minorias".

Um estado de onde se tem Jarbas Vasconcelos e Marco Maciel, que no vale nem apenas analisar devido o (ds) servios a populao de Pernambuco, e do Brasil, alm de mentirosos e cnicos, mais um, seria um grande golpe para a nao Brasileira e de Pernambuco.

Diante da busca de um fortalecimento e melhoria da educao, seria importante que reagirmos como professores e iniciar a formao de pessoas humanas que venham a administrar essa nao com seriedade e justia social, sem deformar a sociedade para adquirir benefcios polticos e econmicos.

Ou os professores comecem a fazer seu papel de formadores ou ficaremos como submetidos a devaneios de politicagem sempre e sem apoio da comunidade escolar, pois encontramos na escola, professores e professoras sem domnio do contedo ofertado, sendo criticados por estudantes, por no fazerem sua parte, ser um formador.

Para isso, temos que tornarmos cada vez mais preparados para atender a demanda que chega a escola e introduzir no papel escolar a responsabilidade da famlia, no h segredos, existe a necessidade de destruir nossas amarras e envolver a coletividade na sua prpria educao.

Referenciais

FREIRE, 2009. Pedagogia da Autonomia. So Paulo. Paz e terra.

Minha Inquietao

Por: Jorge Rocha Gonalves

Perfil do Autor

Sou professortcnicoda secretaria estadual de Educao de Pernambuco. se preparando para terminar o mestrado emCinciasda Educao e iniciar o doutorado. Gosto do trivial da vida, principalmente, no contato com a vida e a natureza, alm da leitura e escrita. (Artigonal SC #3247764)

Fonte do Artigo - http://www.artigonal.com/ensino-superior-artigos/minha-inquietacao-3247764.html

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