subject: Habilitando A Otros [print this page] Author: Arnoldo Arana Author: Arnoldo Arana
Desde luego, uno puede ordenar una habitacin mejor que un nio, pero la clave est en que queremos capacitar al nio para que lo haga. Esto lleva tiempo. Uno mismo tiene que implicarse en el adiestramiento y el desarrollo. Lleva tiempo, pero que valioso resulta ese tiempo ms adelante. A largo plazo, ese tiempo se recupera (Stephen Covey).
Es ms fcil hacer las cosas por nosotros mismos para asegurarnos que se hagan bien y rendirse al proceso de formacin, capacitacin y habilitacin que le debemos a otras personas que trabajan con nosotros (supervisados, compaeros de trabajo) o que conviven en nuestro hogar (hijos, cnyuges). Como lderes nuestro objetivo es que las personas se capaciten en los roles que les toca desempear y se focalicen en lo que es importante para sus vidas y trabajo. Asumir las responsabilidades de otras personas (hijos, supervisados, otros), crea dependencia hacia nosotros y no contribuye al proceso de habilitar a las personas para que asuman su responsabilidad, mejoren su trabajo y desempeo y desarrollen sus potencialidades.
Los lderes que actan como capacitadores y habilitadores de las personas, ayudan a otros a entender su papel en la organizacin o comunidad, facilitando, asimismo, las herramientas necesarias para la ejecucin de sus roles y propiciando el desarrollo de su potencial.
De igual manera brindan oportunidades (retos, responsabilidades) para generar aprendizaje. A tal respecto afirma Tom Jaap, en su libro Desarrollo del Liderazgo: Un capacitador es una persona que trabaja aplicando la filosofa de la capacitacin, la cual le permite relacionarse con los dems de manera que genere sinergia. Los capacitadores son sensibles y conocen y se esfuerzan por mejorar su efectividad en trminos de su propia contribucin personal. Capacitar a otros para ayudarse a s mismos es una de las principales aspiraciones, pues reconocen que estructurando la confianza en otros, la eficiencia tiene una gran posibilidad de surgir. La eficacia de sus esfuerzos puede medirse por la forma como logran resultados con la gente.
Otra forma como los capacitadores habilitan a otros es enseando con el ejemplo. Los capacitadores no ven los toros de la barrera, sino que se involucran en el proceso. Toman parte activa en el trabajo. Asumen la cuota de responsabilidad y compromiso que les corresponde.
La expectativa del capacitador es trabajar para desarrollar una atmsfera de trabajo que estimule a la gente a ser buscadores de soluciones, a focalizarse en los resultados. La visin del capacitador es habilitar a los dems para que aprendan a dirigirse a ellos mismos y generen autogestin, a la vez que perciben cundo y cmo otras personas pueden ayudar.
Cuando un capacitador quiere habilitar a otros, crean un ambiente que estimule a las personas a responsabilizarse de su propio desarrollo. Este tipo de lder entiende que hasta que el individuo no asume el compromiso con su proceso educativo, no crece verdaderamente. Sabe que el proceso educativo no puede ser delegado a otras personas (patrono, centros educativos, etc.). El capacitador estimula a la persona a que tome las riendas de su desarrollo, y l mismo determine el ritmo, la cantidad e intensidad con que va a aprender. En tal sentido no estn orientados a ensear, sino a ayudar a que las personas aprendan.
Los capacitadotes / habilitadores ayudan a que las personas se enfoquen en sus talentos, experiencia, oportunidades, con el objetivo de liberar su potencial, a fin de que stos mejoren su desempeo. De esta forma el insumo con que el capacitador trabaja no es su propia habilidad y experiencia, sino las experiencias, talentos y habilidades de sus seguidores.
Los capacitadores, adems, confan en las personas. Tienen expectativas altas de ellas. Esperan lo mejor de las personas. Esto hace que los individuos con que trabajan traten de estar al nivel de esas expectativas.About the Author:
Maestra en Gerencia de Empresa y Licenciatura en Contadura Pblica de la Universidad del Zulia. Es certificado como facilitador en Dinmicas de Grupo por el Centro de Aprendizaje e Investigacin en Facilitacin Gestaltica (CENAIF). Es tambin psicoterapeuta en procesos personales. Tiene una certificacin (diplomado) como coach avalado por la firma Future Achievement International y la Universidad Iberoamericana de Liderazgo. Posee una certificacin como TLC Coach de Liderazgo por Lifeforming Leadership Coaching. Actualmente cursa una formacin doctoral en Teoterapia.
Se ha desempeado como profesor universitario en instituciones tales como la Universidad del Zulia (LUZ), la Universidad de Carabobo (UC) y la Universidad de la Tercera Edad (UTE). A la fecha se desempea como docente en la Universidad de Carabobo. As mismo ha ocupado posiciones gerenciales en importantes empresas de Venezuela. Ha recibido capacitacin con John C. Maxwell. Ha sido conferencista y facilitador/consultor en temas relacionados al Liderazgo y la Gerencia, para diversas empresas e instituciones en el pas y en el exterior. Ha publicado artculos en variados medios como revistas, peridicos y web. Actualmente es Director/Consultor de Global Leadership Consulting.
