A tutoria deve tem a capacidade de anlise e sntese, alm de estar atentos aos avanos tecnolgicos buscando capacitar-se continuamente. O principal objetivo de ensinar o aluno a aprender, com um aprendizado organizado e contnuo com tcnicas atualizadas, segundo Authier os tutores "so produtores quando elaboram suas propostas de curso; conselheiros, quando acompanham os alunos; parceiros, quando constroem com os especialistas em tecnologia abordagens inovadoras de aprendizagem".
No adianta ter um timo Ambiente de Virtual de Aprendizagem, com material bem elaborado se o tutor no fizer o seu papel, fundamental para que tudo ocorra bem um tutor "presente" e interativo.
O tutor tem o papel de estimular/incentivar a participao entre eles (colegas colegas e colegas- sistema), responsvel pelas ferramentas de avaliao, dar feedback sobre os atividades e dvidas dos alunos, acompanhar seu desenvolvimento e participao no ambiente virtual de aprendizagem (fruns, atividades, glossrio e etc.), indicar livros ( bibliotecas normais e/ou virtuais) sites e blogs incentivando a pesquisa de materiais( reportagens, livros, vdeos) fora do ambiente virtual. Promover debates dentro dos objetivos do curso para novos conhecimentos, resolvendo conflitos/ dvidas e problemas online, se necessrio abordando o aluno por outros meios como telefone, fax e email. O tutor deve envolver-se no processo empaticamente, para que o aluno sinta-se a vontade para aprender e desenvolver-se durante o processo de ensino aprendizagem. Consideramos como caractersticas bsicas do tutor: ser capaz de uma boa comunicao, ter uma clara concepo de aprendizagem, dominar bem o contedo, facilitar a construo de conhecimentos atravs da reflexo, troca de experincias e informaes, estabelecer relaes empticas com os alunos e buscar filosofias (base do ato de educar).O tutor diferente no aquele que inventa a roda , mas o que utiliza os conhecimentos existentes a seu favor.
